2025 / 26

Родительское собрание «Наши пальчики играют – говорить нам помогают» Слайд 1 -Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада встрече с вами. Спасибо, что нашли время и пришли на нашу встречу. Тема собрания «Наши пальчики играют – говорить нам помогают». Одна из важнейших проблем в настоящее время – это развитие речи детей. Слайд 2 При поступлении в дошкольное учреждение, у детей наблюдается различное речевое развитие. Условно их можно разделить на 3 группы: 1. Дети, у которых речь совсем отсутствует. 2. Дети, которые говорят отдельными словами. 3. Дети, которые говорят фразами, но их речь невнятная и с грамматическими ошибками. Причины: • с детьми всё меньше и меньше говорят родители; • дети редко делают что-то своими руками; • одежда и обувь с липучками вместо шнурков и пуговиц; • книжки и пособия с наклейками вместо картинок для вырезания. Ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание и память, связная речь. Речь не является врождённой способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребёнка. При этом очень важно заботливое, наполненное любовью и вниманием отношение к ребёнку близких ему людей. Слайд 3 Известный русский педагог В. А. Сухомлинский говорил: «Ум ребёнка - на кончиках его пальцев». Это не просто красивые слова: в них содержится объяснение того, каким образом развивается малыш. Ведь огромное количество нервных окончаний расположено именно в руке и на языке. Слайд 4 Чем активнее и точнее движения пальцев у маленького ребёнка, тем быстрее он начинает говорить. Пальчиковые игры - народная мудрость из глубины веков. Всем нам хорошо известны игры «Сорока – белобока», «Ладушки», «Коза – дереза» и многое другое. Надо сказать, что пальчиковые игры - потешки всегда были любимы детьми. Их можно использовать, когда есть необходимость успокоить ребёнка или развлечь его. Попутно ребёнок будет с удовольствием отгадывать загадки, запоминать простые стишки и повторять их, показывая соответствующие фигурки, сложенные из пальчиков. Таким образом, игры с пальчиками - представляют собой не только словарный запас, развитие речи и мелкой моторики, но и несут в себе моменты радостного общения с близкими людьми. Но все мы прекрасно понимаем, что у мамы, зачастую просто нет времени. Нельзя дать ребёнку ножницы и оставить его без присмотра. Отсюда напрашивается вопрос: КАК БЫТЬ? - Куда направляется мама, примчавшаяся с работы домой? (На кухню) - Да, именно на кухню, бегом кормить своих домочадцев. - Сегодня поиграем с вами в игры, которые можно использовать на обычной домашней кухне. Во всех заданиях стихи можно (и нужно) произносить несколько раз, чтобы ребёнок их запоминал и учился координировать свои движения руками со словами. 1 упражнение Пальчиковая игра «Семья» Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я. Вся и моя семья. 2 упражнение «Игры с крупами» Самые любимые детьми макароны. Вам понадобятся макароны с отверстиями и шнурок. «Рисуем на манке» Я вас хочу превратить в художников. Песок или манка является хорошим расслабляющим, успокаивающим средством для гиперактивных детей. Начать можно с простых фигур – линий, прямоугольника, круга, постепенно усложняя задание. Перед вами поднос с манкой. Давайте попробуем нарисовать зайца под дождём по стихотворению А. Л. Барто «Зайка». Сначала стихи читает взрослый, а ребёнок рисует, затем ребёнок читает текст, а взрослый дорисовывает детали к изображению. 3 упражнение «Игры с прищепками» Это один из любимых видов игр у детей дошкольного возраста. Для игры понадобятся обычные бельевые прищепки и несколько шаблонов в виде геометрических фигур, различных героев. В зависимости от выбранного персонажа, добавляем герою недостающие элементы (ёжику - иголки, зайчику - ушки, солнышку - лучики). Очень долго мы трудились, Наши пальцы притомились, Карандаш сейчас возьмём И катать его начнём. 4 упражнение «С карандашом» Карандаш в руках катаю, Между пальчиков верчу. Непременно каждый пальчик Быть послушным научу. Играть в игры и выполнять упражнения, развивающие мелкую моторику, нужно систематически, уделяя 5-10 минут ежедневно, как в детском саду, так и дома. Обязательно под наблюдением взрослых! Иначе ребёнок может проглотить какую-нибудь мелкую деталь или подавиться ей. Я предлагаю вам картотеку пальчиковых игр, помогут вам в работе с детьми дома по развитию мелкой моторики.

2024 / 25

Итоговое родительское собрание в группе раннего возраста «Чему мы научились за год» -Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Цель: подведение итогов образовательной деятельности. Повестка собрания: 1. Выступление воспитателя «Чему мы научились за год». 2. Видеоролик 3. Разное. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем ещё предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор. Закончился учебный год и каждый из вас обратил внимание на то, как изменились наши дети. Они повзрослели, поумнели. В течение года многому научились. Наши ребятишки уже не малыши, многое знают, многим интересуются, познают окружающий мир. Всё чего они достигли – это заслуга, прежде всего нашей с вами совместной работы. За учебный год ребята привыкли друг к другу, пока не умеют дружить и договариваться, но знают друг друга по имени, узнают родителей своих сверстников. Они не замкнуты, открыты, доброжелательны, легко общаются, не стесняются сотрудников, знают нашу медицинскую сестру Татьяну Ивановну, которая всегда присутствует у нас на приёме. Дети пришли не все говорящие, но за учебный год у детей улучшилось понимание речи. Слово приобрело самостоятельное значение. На протяжении года дети освоили названия окружающих предметов, научились выполнять простые словесные просьбы взрослых в пределах видимой наглядной ситуации. Мы развивали в детях такие качества как: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, учили культурно-гигиеническим навыкам, навыкам самообслуживания. Наш день начинается с утренней гимнастики. Затем моем руки, вытираем и идём завтракать. Знают своё полотенце, вешают его на место. Но вытирать умеют не все. Во время приёма пищи детей приучаем кушать самостоятельно и аккуратно (правда не всегда получается), благодарить после еды. Раздевание и одевание даётся пока нам сложнее. Образовательная деятельность. В образовательной деятельности учились группировать предметы по цвету: красный, жёлтый, зелёный, синий, размеру (большой, маленький). Называть один и много предметов. Знаем геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. На что похожи. Малыши знают и называют домашних и диких животных, их детёнышей. Различают и называют овощи, фрукты, где они растут. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях. Научились слушать доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы, могут рассматривать иллюстрации в книжках. Знают короткие стихотворения, потешки. Несмотря на положительные результаты, есть и трудности, необходимо обратить внимание на развитие речи детей. Бедный словарный запас, есть дети, которые заменяют речь жестами. Дети знают, что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать. Учились проводить горизонтальные и вертикальные и округлые линии. Малыши познакомились с пластилином, умеют раскатывать комок пластилина прямыми и круговыми движениями кистей рук; отламывать от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивать их ладонями. На музыкальном развитии активно включаются в совместную деятельность, воспроизводят танцевальные движения (хлопают, притоптывают, передают образы животных: медведя, зайца, лисички). В детском саду основной вид деятельности является игра. Мы большее время уделяли развитию мелкой моторике. Дети с удовольствием играют в дидактические, развивающие игры. Складывают пирамидки, конструктор, мозаику. Знают, что играть с ними надо за столом. В течение дня играем в подвижные игры, малоподвижные, на занятиях проводим физкультминутки, уделяем внимание дыхательной и пальчиковой гимнастике. Проводились большие праздники, такие как: Новый год, 8 марта, Весна. Дети с удовольствием готовились к ним и участвовали. Упражнение «А у нас» -Уважаемые родители, хотелось, чтобы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал. -Передавая друг другу игрушку, вы «похвастаетесь» каким – любо качеством, умением, способностью своего ребёнка, которое у него появилось в этом году. Видеоролик «Так мы живём». Разное. 1. Ремонт и переезд в сад основного здания. Забрать вещи. 2. Соблюдайте режим дня (Сон) 3. Развивайте мелкую моторику. Подведение итогов. - Сегодня я хочу сказать вам, дорогие и уважаемые родители, большое спасибо за ваше понимание, доброжелательное отношение к нашему небольшому коллективу. Спасибо вам за ту помощь, которую вы оказывали нам в течение года: кто участвовал в конкурсах, в изготовлении поделок, кто принимал участие в жизни группы. Особое спасибо родительскому комитету. - Сегодня вы узнали и увидели, чего добились дети за этот год. Нам ещё многому надо учиться и добиваться новых открытий. Не забывайте только, что без вашей помощи ребёнку и нам с этим не справиться. Надеюсь, что и в будущем вы будете ещё активнее участвовать в жизни своих детей и в жизни сада. Спасибо вам за проделанную работу в этом году. И надеемся, что и дальше будем также хорошо взаимодействовать друг с другом, помогать, отзываться на просьбы. Всего вам доброго!